Показать содержимое по тегу: Дополнительное образование https://murom-mama.ru Mon, 25 May 2020 17:16:50 +0000 Joomla! - Open Source Content Management ru-ru О ком скорбит «Скорбящий ангел». О подготовке допризывников https://murom-mama.ru/stati/intervyu-s/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-o-podgotovke-doprizyvnikov.html https://murom-mama.ru/stati/intervyu-s/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-o-podgotovke-doprizyvnikov.html

15 vSyABuXZdW4О ком скорбит «Скорбящий ангел». О подготовке допризывников

Как управлять парусником, чтобы не свалиться в реку, мне объясняли пяти и шестиклассники из парусной секции В.С.Бедина «Гюйс». Вязать и освобождать узлы канатов для навесной переправы через овраги с речками - учили туристы В.В.Токаревой. А как руководители цирковой студии Михаил Алексеевич и Надежда Владимировна Морины учили первоклассницу Ольгу Клопову не «ломать позвоночник» при подготовке пластического номера гимнастки на столе, я услышал из уст самой героини, Ольги Александровны Фаткулиной. К ней, директору школы, я и обратился с вопросом о том, как готовят ребят к службе в армии в школе № 28.

1 Morin 52 Morin 6

ФОТО: Детство Ольги Клоповой (О.А.Фаткулиной).

3 AelitaTCk2017-94 AelitaTCk2017-10

ФОТО: Володя Романов накануне выпуска из школы № 28.

- Ольга Александровна! Вопрос не только как к директору, но и как к бывшей гимнастке. Как Ваши туристы, словно альпинисты, на стену спортзала вползают и по верёвкам ходят, видел на тренировке. Работу барабанщиков и танцоров видел на Привокзальной площади в день рождения Гастелло. А как в Вашей школе готовят допризывников?

- В учебном плане для учеников 10-х - 11-х классов предусмотрены уроки ОБЖ по 2 часа в неделю. Девочки проходят программы по медицинской подготовке, а мальчики занимаются всем остальным, что необходимо знать допризывнику до похода на призывной пункт. В том числе и с применением своих знаний на практике. В десятом классе предусмотрена сорока часовая практическая подготовка, которая ежегодно отрабатывалась на базе детского образовательного лагеря «Белый городок». Все мальчики, у кого нет медицинских противопоказаний, на 5 суток выезжали туда с учителем физкультуры и ОБЖ, и жили в условиях, приближенных к армейским.

- Вопрос как бывшей цирковой актрисе. А Вам для первого выхода к зрителям хватило бы двух часов в неделю и сорока часов тренировок в год в летнем лагере? А ведь ребята и на фронт в сорок первом, и в Афганистан с Чечнёй уходили со школьной скамьи.

- Кроме школьных занятий дети занимаются и во внеурочное время. Все, кто серьёзно думает о службе в армии, занимаются в спортивных секциях, в ВСК имени Саплина. В Вашей публикации про Володю Романова есть фотографии, на которых он и в танце клуба «Аэлита», и на спортивных снарядах во время каких-то соревнований уверенно держится. А ведь серьёзные занятия танцами и спортом требуют большой физической нагрузки. Володя мечтал стать военным, даже стал первокурсником военного училища, но пьяный водитель лишил его жизни. А для остальных учеников в школе создан клуб «Юный патриот». Занятия в нём проводит учитель ОБЖ Посадова Наталья Евгеньевна. Как женщина, она, навряд ли сможет в полном объёме дать те навыки, которые необходимы солдату на поле боя, но занятия на полосе препятствий, стрельбы в тире, игру Зарница она проводит. Токарева Вера Викторовна занимается с ребятами туризмом, где тоже физическая сила со сноровкой требуются. И дети к ней идут с желанием. В секциях баскетбола с волейболом тоже физически ребята развиваются. Так что, если не отлынивать от занятий на уроках физкультуры и ОБЖ, то можно и к службе в армии подготовиться.

- А если пригласить для занятий клуба «Патриот» офицера в отставке, или участника боевых действий?

- Бесплатно офицеры на работу в школу не пойдут, а на оплату руководителя кружка у нас денег нет. Можно, конечно, ставку ПДО отдать одному педагогу. Даже принять специалиста со стороны. Но школе нужны и другие направления. Школы перевели на подушевое финансирование, и на кружковую работу ежегодно выделяется определённое количество часов. Чем больше учеников в школе, тем больше и ставок педагогов дополнительного образования. У нас их всего две по 18 часов в неделю. Вот и приходится делить между педагогами, которые готовят ребят к разнообразным соревнованиям и олимпиадам. Без подготовки школьника на соревнование не пошлёшь.

- Вы сказали, что Токарева Вера Викторовна занимается туризмом. А от её ученика Гогина Андрея Геннадьевича, который занимается туристами в школе № 13, я услышал, что в этом году они не сделали ни одного выхода на природу.

- Чтобы тренироваться на природе по преодолению разнообразных преград, нужно оборудование. А оно в школе, к сожалению, всё изношенное до такой степени, что его уже опасно использовать. Деньги, которые нам выделяют, потратить на приобретение снаряжения для организации походов я не могу, потому что туризма нет в учебной программе. В первую очередь приобретаем то, что предписано Роспотребнадзором, Пожнадзором, а до кружков руки доходят в последнюю очередь. А вопрос о безопасности, озвученный Вами, стоит не в плане безопасности детей вообще, а в плане отсутствия средств безопасности. Я, например, разрешения на переправы через овраги и водные преграды на изношенном оборудовании не подпишу. Есть выход в платных услугах, но туристы занимаются бесплатно. А доходы от других услуг настолько малы, что тратить на приобретение оборудования для туристического кружка нет возможности.

- А запрет размещать детей в палатках как-то повлиял на отказ школ от организации походов?

- Я уже сказала, что это не запрет, а одна из рекомендаций по мерам организации безопасности. Учителя не против походов, но противниками выступают родители. А мы не можем пойти против их решения. Для передвижения детей за пределы школы, будь то поход или экскурсия за пределы города, мы пишем ходатайство на имя начальника управления образования, которое подтверждается родителями каждого ребёнка. В таких случаях мы все берём на себя ответственность по сохранению жизни и здоровья детей.

- На одной из встреч Вы сказали, что если ребёнок пришёл в школу 28, то он обязательно будет танцевать. А деньги на оплату руководителей по подготовке танцоров откуда берёте, если в наличии только две ставки?

- А это деньги родителей, к которым школа не имеет никакого отношения. Если раньше руководители каких-то классов сами готовили своих танцоров, а на деньги родителей только костюмы шили, то сейчас и на подготовку танцев почти все классы приглашают профессионалов. Но эти вопросы решаются родительскими комитетами классов.

5 IMG 4040 Turrist5 IMG 4059 Turrist

ФОТО: Тренировки в спорзале и выезд на природу туристов школы № 28. Тренер В.В.Токарева.

5 IMG 4044 Turrist6 6bilMERxhnI

7 DSC 03268 DSC04598

ФОТО: Переправа по воде и над водой; на позиции и домой - туристы школы № 13. Тренер А.Г.Гогин.

11 DSC0484312 IMG 0383

13 DSC0232614 IMG 3999

ФОТО: А здесь заслуженные награды.

С ребятами из 8 класса, которые только что завершили игру в баскетбол, я попытался поговорит про планы о службе в армии. Разговора по сути вопроса не получилось, но девушки высказали желание видеть в мальчиках защитников. Хотя на своих одноклассников они, почему-то, особых надежд не возлагают. А мальчики заявляют, что готовы отдать долг Родине, если возьмут по состоянию здоровья. Поэтому диалог о подготовке защитников Родины в школах продолжаем с Токаревой Верой Викторовной.

- Вера Викторовна! Четыре года назад Вы рассказывали мне об успехах своих туристов на различных соревнованиях. И вдруг слышу, что с 2018 года Гогин может выводить ребят только на территорию двора своей школы. Что происходит с туризмом?

- Про территорию двора Вы, конечно, преувеличили, но суть проблемы сводится к устаревшему оборудованию. Не только на соревнованиях, но и на ежедневных тренировках в зале оборудование должно быть сертифицировано. А на его обновление у нас нет денег. Всё, что необходимо для уроков физкультуры, школа имеет право покупать, потому что это заложено в программу обучения. Туризм в учебную программу не входит, поэтому и оборудование не является спортивным инвентарём. А ведь туризм – это жизнь в экстремальных ситуациях. Уроки выживания с кострами, палатками, горами, реками, поэтому и оборудование для занятий им должно быть сверхнадёжным. А тут ещё форс-мажорные обстоятельства подливают масла в огонь. У нас ведь многие контролирующие органы начинают шевелиться, когда петух жареный в одно место клюнет. Сгорели люди в 2009 году в «Хромой лошади» в Перми, тут же по всей стране пожарники зашевелились. В 2018 году при пожаре в торговом центре в Кемерово пострадали дети, и снова проверки, а выводы так и остаются на бумагах. Современным капиталистам нужен доход, нужны деньги, а не траты на безопасность людей, вот контролирующие органы и бросаются на защиту детей запретами. Утонули дети в Карелии – запретили прогулки по воде. Сгорел палаточный городок в Хабаровском крае – поступил запрет по всей стране размещать детей в палатках. А без палаток и пищи на костре – это уже не поход с элементами экстрима, а прогулка детей на природу. И брать ответственность за занятия детей экстремальными видами спорта чиновники от Министерства образования до руководителей местных администраций не хотят. Запрещать гораздо легче, чем искать возможности поиска форм для обучения детей выживанию

- Но Стулов находит для «саплицев» не только возможность и в водолазных костюмах в озеро погружаться, и с парашютом прыгать. Да и Ольга Александровна сказала, что все запреты носят рекомендательный характер.

- Таких, как Стулов с Фаткулиной, единицы. И они воспитанники советской школы. Сейчас таких руководителей по пальцам перечтёшь. Попадаются и среди молодых учителей энтузиасты, но в основном молодёжь на бизнес смотрит. Да и родители ограждают своих чад не только от физической нагрузки, но и от ответственности за свои поступки. И какие из таких выпускников вояки будут, если взрослые ограждают их от любого чиха, от любого самостоятельного шага под предлогом безопасности?!
PS:
1-я гвардейская инженерно-сапёрная Брестско-Берлинская Краснознамённая орденов Суворова и Кутузова бригада сформирована 1 декабря 2014 года, а 2 декабря 2015 года прошло торжественное вручение бригаде боевого знамени. О сотрудничестве ВСК им.В.И.Саплина с сапёрами я неоднократно слышал от Е.Г.Стулова, Э.Б.Борисова и от офицеров бригады, которые не только принимают участников соревнований «Открытая вода», но и курируют Межрегиональный военно-спортивный слёт «Игра по-настоящему». А в марте 2020 года провели на своей территории курс молодого бойца с ребятами из школ города. О.А.Фаткулина и В.В.Токарева тоже нарисовали радужную картину о связи школы с инженерно-сапёрной бригадой. Это и встречи на соревнованиях, и на городских мероприятиях, и приглашения ребят на принятие присяги в часть. Посмотрел проект договора школы № 19 с в/ч 11105, в котором, кроме практических занятий с допризывниками, включённых в школьную программу, зафиксировано и культурно-массовое сотрудничество. Слышал, что и другие школы планировали заключать подобные договора, но коронавирус затормозил эти планы.

15 vSyABuXZdW416 vSyABuXZdW5

ФОТО: Отряд барабанщиков ведёт колонну школы № 28 к монументу Н.Ф.Гастелло.

Вся система дополнительного образования в связи с эпидемией оказалась в очень сложной ситуации. Никто не может предсказать как долго продлится пандемия, а самоизоляция чем-то сродни с жизнью в окопах. И как не вспомнить истории барабанщиков с трубачами, которыые вели в бой во времена пушек с ядрами и всадниках на конях. Время не стоит на месте, но как сейчас не хватает красивых слов, которые поднимали наших прародителей на бой с противником.

Стелются черные тучи,
Молнии в небе снуют.
В облаке пыли летучей
Трубы тревогу поют.
С бандой фашистов сразиться
Смелых Отчизна зовет.
Смелого пуля боится,
Смелого штык не берет.

Ринулись ввысь самолеты,
Двинулся танковый строй.
С песней пехотные роты
Вышли за Родину в бой.
Песня - крылатая птица -
Смелых скликает в поход.
Смелого пуля боится,
Смелого штык не берет.

Славой бессмертной покроем
В битвах свои имена.
Только отважным героям
Радость победы дана.
Смелый к победе стремится,
Смелым дорога вперед.
Смелого пуля боится,
Смелого штык не берет.

«Песня смелых» написана Алексеем Сурковым зимой 1940 года во время Финской кампании. А подредактированная 22 июня 1941 года, позднее она прозвучала по Всесоюзному радио. Потом её стали петь в окопах. И ветераны вспоминают: «Песня взбодрила нас, влила невиданные силы, и, подхватив припев, мы встали из снега и, ощетинив штыки, ринулись на врага... Фашисты отступили». А чем отличаются сегодняшние бойцы с коронавирусом от солдат на передовой в сороковых-роковых? Разве только тем, что сражаются с невидимым врагом. А потом, как в 30-е, 40-е, 50-е ХХ века, победители в очередной раз приступят к восстановлению жизни с разрушенной эпидемией экономикой. И хочется надеяться, что подрастающее поколение воздаст почести и врачам с учителями, и всем, кто сегодня на передовой не считает себя героем. У них нет времени заниматься критикой в соцсетях. Они ведут борьбу за жизнь на планете. Даже ценой своей жизни.
EPQp7AYVUAAhDvImedia-reference eab97ecaa741ad895285f3e5f741

Продолжение следует.

Фото автора, из архивов: Мориных, А.Г.Гогина, В.В.Токаревой и открытых источников.
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Интервью с... Fri, 24 Apr 2020 13:23:27 +0000
О ком скорбит «Скорбящий ангел». Школа или услуги https://murom-mama.ru/stati/razvitie/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-shkola-ili-uslugi.html https://murom-mama.ru/stati/razvitie/o-kom-skorbit-skorbyaschiy-angel-shkola-ili-uslugi.html

0 Yudilej ZVR 80О ком скорбит «Скорбящий ангел». Школа или услуги

Этажи настоящего стоят на фундаменте прошлого, а фундамент от времени разрушается. И школа общедоступной не всегда была. 26 декабря 1919 года Совнарком принял декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Для восстановления народного хозяйства требовались грамотные специалисты. И не будет преувеличением, что в Победу над фашизмом в 1945 году советская школа внесла весомый вклад. Она готовила детей не только к жизни и квалифицированному труду, но и к обороне. Программа ГТО с системой патриотического воспитания была обязательна для всех учебных заведений.

1 Yudilej ZVR 802 MIXMMuxazov

ФОТО: Алексаедр Николаевич Ильин возглавил Дом пионеров 24.03.1949 г. Елена Александровна Мартынова возглавляла  с 1977 по 1987 год. Справа от неё Русакова Евгения Витальевна, слева - Мухачёв Александр Михайлович и Фёдорова Татьяна Андреевнв. На нижних фотографиях вожатые школ.

3 Yudilej ZVR 804 Domu pionerov 80 let 29

Кто из нас в переходном возрасте за любую провинность не получал клейма: «хулиган», «шпана», «бандит»?! Не беру во внимание отморозков, которые и сейчас игнорируют все законы человеческого общежития, но займи мозги и руки так называемого «хулигана», интересным делом, то и мастер на все руки на свет родится. Такие мастера рождались и в стенах Муромского дома пионеров. С 1936 года Муромский Дом пионеров был не только штабом отряда пионервожатых – энтузиастов детского движения в своих школах, но и деловым центром для ребятни. В кружки: краеведческие, военно-патриотические, туристические, технические, художественные… мог заглянуть любой ребёнок школьного возраста сам, или же за компанию с друзьями. Общеобразовательная школа расширяла горизонты в мире знаний, а кружки и секции для многих ребят становились трамплином при выборе профессий. И «хулиганы», когда пришла беда, и из окопов первыми шли в атаку, и поднимали из руин народное хозяйство, и детей рожали.

До войны, под крылом ГОРОНО, с юными художниками Мурома занимались академик живописи Куликов Иван Семёнович, Серов Василий Васильевич. С 1948 и до ухода в 1962 году на пенсию изостудией занимался Морозов Андрей Васильевич. А с 1974 года Мухачёв Александр Михайлович (1948-1994), с которым я был дружен, учил детей лепить из глины и рисовать. По инициативе начальника отдела образования Наумова Николая Васильевича, и с согласия первого секретаря ГК ВКП(б) Москвина Василия Афанасьевича, 10 ноября 1943 года директором музыкальной школы была назначена Епанчина Анна Алексеевна, которая не только поиском педагогов и обустройством классов занималась, но и сама учила игре на фортепиано в музыкальной школе, с певцами в школах города занималась, в театре аккомпанировала, тапёром в кинотеатре «Прогресс» на немых фильмах была. А для моих юных артистов семья Епанчиных была и музыкальными консультантами, и консультантами по этикету при работе «Контакта» над произведениями русских классиков.

Богатов Иван Петрович руководил юными археологами, Морозова Елизавета Андреевна учила девочек шить и вышивать, Дурындин Иван Павлович учил слесарному делу, Сакалин Иван Алексеевич – столярному. И дети, в свободное от школы время «крутились» в Доме пионеров с утра до вечера. На станции юных техников занимались авиамоделизмом, судомоделизмом, модели которых управлялись пультами, созданными радиолюбителями. Одни пилили и строгали, другие запускали свои модели в небо или на водную гладь. Туристы готовили инвентарь для походов. Артисты, как и их руководители, времени на репетициях не считали. Певцы пели, танцоры танцевали, театралы осваивали элементы актёрского мастерства. В 1960-е годы в Домах пионеров даже сельскохозяйственные кружки открывались. А в конце 1970-х – середине 1980-х картингисты гоняли на своих мини-автомобилях чуть ли не во всех уголках города.
Из книги Н.А.Успенского «Муромский дом пионеров». Книжное издательство Владимир, 1958.
«В Доме пионеров дети не только занимались, но и хорошо отдыхали. Здесь часто проводились вечера отдыха…, выступления художественной самодеятельности, конкурсы на лучшего певца, танцора, затейника. Из среды бывших воспитанников вышло немало замечательных художников, педагогов, архитекторов, врачей и других специалистов».

8 Yudilej ZVR 809 Yudilej ZVR 80

ФОТО: Кружок вышивки ведёт Елизавета Андреевна Морозова.

10 Yudilej ZVR 8011 Yudilej ZVR 80

12 Yudilej ZVR 8013 Yudilej ZVR 80

ФОТО: И.С.Куликов на занятиях с художниками. 

 14 Yudilej ZVR 8015 Yudilej ZVR 80

ФОТО: И.П.Богатов с юными археологами, А.А.Епанчина - с музыкантами.

В сельских школах, конечно, было меньше возможностей для всестороннего знакомства с профессиями, но в сельскохозяйственных и столярно-плотницких делах мы разбирались гораздо лучше, чем приезжавшие на каникулы к бабушкам городские внуки. Спортивными достижениями тоже могли похвалиться, если учитель физкультуры в школе был с огоньком в душе, но в футбол, лапту, чижик и другие подвижные игры мы играли с малых лет. Сдача норм ГТО тоже были обязательны для всех старшеклассников. А что касается добровольных обществ: ДОССАФ, ОСВОД, охраны природы, Красного Креста и Красного Полумесяца и т.д., то мы эти значки с книжками получали, чуть ли не с первого класса. Урожай помогали собирать не только ученики сельских школ, но и городские студенты с рабочими. Скворечники делали и деревенские и городские школьники. А вот на сборке семян люпина и посадке кукурузы квадратно-гнездовым способом вручную, городских жителей не помню. Всем классом собирали макулатуру с металлоломом, сосновые шишки для будущих лесопосадок.

И так продолжалось до перестройки, объявленной 8 апреля 1986 года М.С.Горбачёвым. А после Государственного переворота в 1991 году начался процесс выживания. Президентом РФ Б.Н.Ельциным 11 июля 1991 года был подписан Указ № 1 «Об очередных мерах по развитию образования в РСФСР». И началось уничтожение всего советского с радикальной сменой стандартов в образовании на деньги из фонда Джоржа Сороса. В 1992 году введено лицензирование образовательной деятельности. А 28 октября 2013 года Правительство РФ Постановлением N 966 утвердило положение о лицензировании образовательной деятельности, благодаря которому бизнес в сфере образования назван доходным для желающих пройти процедуру лицензирования. С 1993 года началась разработка государственных образовательных стандартов общего образования, с выделением грантов преподавателям, «которые добились реальных успехов в обновлении образования». В 1994 году первые стандарты по всем учебным предметам были утверждены как временные. Многообразные учебные заведения: государственные и частные школы, лицеи, колледжи и др., получили возможность работать по собственным учебным планам и программам. В феврале 1995 года Комитет Госдумы по образованию и науке на парламентских слушаниях «…позитивно оценил вклад Дж. Сороса в реформирование гуманитарного образования в России». И это были годы настоящего символа не только упадка экономики и разлада социальной жизни, но и самой настоящей деградации армии, медицины, образования.

Характеристику современному образованию дал педагог-новатор, академика АПН СССР Шалва Александрович Амонашвили:


«Мы задаем детям за время учебы несколько десятков тысяч вопросов. Учитель рассказал, задал домашнее задание, а потом спрашивает, как кто выполнил… Говорим о личности, но не продвигаемся по пути гуманных отношений с личностью. Дружба, взаимопомощь, сострадание, сочувствие — это действительно то, чего не хватает. Семья не знает, как это сделать, а школа отходит от воспитания. Обучение — более легкое дело. Финансируется урок, планируется успеваемость… Ввели ЕГЭ — инородное тело в нашем образовательном мире, потому что это недоверие к школе и учителю. Ребенку ЕГЭ мешает вырабатывать мировоззрение: именно в те годы, когда надо размышлять о мире и о своем месте в нем, дети заняты подготовкой к ЕГЭ… Сегодня учителя часто не понимают: что происходит? Министерство — то дозволяет разнообразие, то унифицирует. То упраздняет одни программы, то вводит. Классика предлагает человечность, благородство, великодушие, а не набор знаний. А пока мы просто обманываем детей, что их готовим к жизни. Мы их готовим к ЕГЭ. И это очень далеко от жизни».

0 DSC04599

Кадровые педагоги, получавшие зарплату ликёро-водочными изделиями, из школ уходили в строители, на рынки, или пытались находить возможность закрепиться в столице продавцами и охранниками. В институтах стали внедрять платное обучение. Руководитель нашего курса, профессор МГИК, чтобы сводить концы с концами, была вынуждена трудоустроиться на полставки учителя в ближайшую к дому среднюю школу. Выпускники ВУЗОВ, если у родителей были деньги, получали дипломы, но единицы оставались в профессии. А с внедрением либерализации с демократизацией и подрыв авторитета с унижением учителя стали нормой в сознании учеников с родителями. Учительница физики , которой 15 января 2020 года восьмиклассник рассёк голову за то, что она попросила его слушать не музыку, а тему урока, толи уже уволена, толи будет уволена - за непрофессионализм. По мнению Минпроса столицы учитель непрофессионально среагировала на неподобающее поведение подростка. Оказывается, что профессиональные педагоги должны писать докладные директору, а не с нарушителями на уроках разбираться.

Министр образования А.А.Фурсенко, выступая на конференции молодёжного форума «Селигер-2007» сказал: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других». И льются ручейки и реки про «непрофессионализм» учителей. И расползаются по интернету, как тараканы, сюжеты о неадекватном поведении «квалифицированных потребителей». «Новая провинция» с 2004 по 2007 год чуть ли не в каждом номере публиковала материалы о росте подростковой преступности в Муроме, в том числе и о подготовке для сдачи в металлом звезды с Вечного огня. В 2008 году подростки в Кольчугино сожгли на Вечном огне сверстника. Младшему убийце было 14 лет. В январе 2020 года УМВД Дагестана опубликовала видеозапись, на которой подростки жарят куриные ножки на Вечном огне. «Пранки» добавляют хулиганские розыгрыши, которые копируются школьниками. А так как детям нужны лайки, то по следам «детских забав» нередко начинаются прокурорские проверки с подключением следственных органов. Вот и во время коронавируса с дистанционным обучением «шутники» нашли занятие по уму и воспитанию. Появлением видеороликов во время учебного процесса, с издевательствами в адрес педагогов, заинтересовался Следственный комитет России. Вопросы, которые зазвучали с 1991 года, звучат и в 2020. Они будут звучать и дальше, пока государство нацелено «взращивать квалифицированных потребителей», а не мыслителей с творческим зудом в руках и добрыми помыслами в душе. А от безделья не только «руки чешутся», но и душа черствеет, и энергия рвётся наружу. Можно, конечно, в тиши министерского кабинета ФГОС сочинить и на время карантина с удалёнками в школе, но как удержать под замком подростка? Учитель физкультуры сочиняет за домашним компьютером очередное задание, а ребята в это время играют в футбол на школьных спортивных площадках. 

18 Yudilej ZVR 8020 Yudilej ZVR 80

ФОТО: Борцы Лариных и футболисты А.Г.Фёдорова.

21 Yudilej ZVR 8022 Domu pionerov 80 let 6

ФОТО: Портные А.В.Бедновой и журналисты А.Ю.Петровой.

23 Domu pionerov 80 let 723 Parus Guis2

ФОТО: Мореплаватели и гончары В.С.Бедина.

23 Parus Guis1024 Bedin keramika2

Domu pionerov 80 let 1Domu pionerov 80 let 2Domu pionerov 80 let 3

ФОТО: Танцоры И.В.Милютиной и четы Крючковых.

IMG 7097 Domu pionerovIMG 7098 Domu pionerov

ФОТО: 19.04.2020. Пока школа на карантине, а учитель физкультуры на завтра задания рассылает, можно и мяч погонять.

Центру внешкольной работы Мурома с 1991 года удалось выжить и до 2003 года оставаться плацдармом для художественных коллективов городских школ, но технические кружки были ликвидированы. И мне, занимавшемуся через занятия театром поиском форм спасения подростков от одиночества, в Управлении образования заявили, что «раньше у нас была задача всех собирать под одну крышу, чтобы не шатались по улице. А теперь у нас другие задачи». Руководство ЦВР с 2003 года решило взять курс на развитие декоративно прикладного искусства с кружками эстетического воспитания дошкольников, а беспокойным подросткам из театрального коллектива «Контакт» и гончарам В.С.Бедина тогда в ЦВР места не нашлось. А чего, вроде бы, проще: приручи, научи, поставь цель, дай в руки посильное дело, тогда ребёнок в лепёшку расшибётся, но выполнит твоё задание. Для меня, как для руководителя, именно такие ребята становились активными помощниками в обучении, так называемых - «трудных», подростков, которых сами же из своих школ или дворов и приводили на «перевоспитание». Потом объявили оптимизацию, которая в 2015 году привела к сокращению кружков. В 2019 году в ЦВР влился коллектив детского клуба Орлёнок, а в январе 2020 года танцевально-спортивный клуб «Аэлита» Виктора Павловича с Ларисой Анатольевной Крючковых переведён в штат школы № 15 и секция «Дзюдо» Ларина Евгения Ивановича в штат школы № 19. На 2019/2020 учебный год в ЦВР объявили набор школьников в бюджетные группы, а детей от 4 до 6 лет - в платные: театральную, вокальную, танцевальную, гимнастическую, секцию «Дзюдо» и изостудию.

В будущем году ЦВР (Дому пионеров) исполнится 85 лет. Коронавирус вынудил администрацию предпринять шаги по сокращению штата руководителей кружков. Кто-то найдёт работу в школе, а кому-то и на заслуженный отдых придётся уйти. Состоится ли юбилейный вечер в 2021 году, и сколько лет ещё отпущено ЦВР продолжать «качественную организацию внеурочной работы в соответствии с ФГОС», покажет время, а пока, судя по информации на сайте, ЦВР округа Муром продолжает работать по 8 приоритетным направлениям», в том числе по физкультурно-спортивному и военно-патриотическому. Но, глядя на реальные события, приходится наблюдать результаты продолжения процесса оптимизации. Туристические клубы школ №13 и №28, об успехах которых я писал в июле 2017 года, с 2018 года не вывели своих ребят на природу ни разу. И если без участия танцевального коллектива «Радость» Т.С.Парфёровой из школы № 4 не проходит ни одного городского праздника, то из творческих коллективов ЦВР только «Фабрика звёзд», да танцоры изредка радуют жителей города своим творчеством. А остальные коллективы, надо полагать, «варятся в собственном котле» образовательных услуг?
Domu pionerov 80 let 28

Продолжение следует.

Фото автора, В.С.Бедина, А.Г.Гогина, В.В.Токаревой и из архива, собранного к 80-летию ЦВР
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Развитие Sun, 19 Apr 2020 13:17:51 +0000
Коронавирус творческим людям не помеха https://murom-mama.ru/stati/otdyhaem-s-malyshom/koronavirus-tvorcheskim-lyudyam-ne-pomeha.html https://murom-mama.ru/stati/otdyhaem-s-malyshom/koronavirus-tvorcheskim-lyudyam-ne-pomeha.html

koronavirus 3Коронавирус творческим людям не помеха

Фестиваль «Горячая пора 2020» не состоялся. Рабочих, ИТР и служащих отправили на очень длинный выходной. Карантин продлён до 30 апреля. Законодатели ввели жёсткие меры наказания нарушителям карантина. Министерство Обороны ввело двухнедельный карантин для новобранцев весеннего призыва. Министерство образования переносит сроки сдачи выпускных и приёмных экзаменов. В виртуальном общении школьников с учителями возникло много вопросов, которые тоже будут решаться в пожарном порядке, а вот в интернете заглянуть в уголки театров с музеями, думаю, многим пойдёт на пользу. Но как ситуация в мире XXI века напоминает о событиях, которые упоминаются в книге Дж.Боккаччо «Декамерон» и в пьесе А.С.Пушкина «Пир во время чумы.

koronavirus 1koronavirus 2

ФОТО: Лена Орешина актрисой не стала, но стала учителем начальных классов. И даже была начальником отдела культуры и спорта в г. Мирный. Гриша и Анна Шуенковы, Наташа Демидова, Ирина Жохова и Анна Зайцева стали актёрами. И солидарны с каждым словом Елены. И педагогу, режиссёру в ВОККИ и ВлГУ им.Столетовых Горохову Николаю Анатольевичу, так же благодарны.

Сто новелл в книге «Декамерон» Джованни Боккаччо, «рассказаны за десять дней в почтенном обществе семи дам и трёх молодых людей во время последнего чумного поветрия». А «чумное поветрие» - это бубонная чума, которая тоже началась в Китае и унесла более половины населения этой страны. С начала 1330-х до 1354 года прошла через Киргизию, через Центральную Азию, Золотую Орду, Крым, Византию, Сицилию, Италию, Францию, Англию. Обрушилась на Северную Европу, и через Польшу стремительно двинулась по Руси. В Европе вымирали целые города, в которых погибло 34 миллиона человек. Судьба была безжалостна и к роду Ивана Грозного. Из всей обширной семьи выжил только младший сын Ивана Калиты, 28-летний Иван Иванович, который в 1354 году получил ярлык на великое княжение.

Пьеса «Пир во время чумы» А.С.Пушкина, вошедшая в сборник «Маленькие трагедии», является переводом фрагмента из пьесы шотландского поэта Джона Вильсона «Чумной город», посвящённой лондонской чуме 1665 года. В 1830 году Пушкина в Болдино настигла первая в истории России эпидемия холеры (в письмах он называл её чумой), которая и привлекла внимание поэта к этой теме. В городе царит эпидемия чумы. Несколько человек накрывают стол на улице и начинают пировать и петь унылые песни. Пиром руководит Вальсингам (его называют Председателем). Во время пира к ним подходит священник и упрекает их в кощунстве и безбожности. Он заклинает их прекратить пир и разойтись по домам, однако Вальсингам возражает ему, что в домрачные дома, а юность любит радость.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов на вопрос о том, будут ли школьники учиться летом в учебных заведениях, ответил, что это будет зависеть от того, насколько ответственно учителя, дети и родители отнесутся к режиму самоизоляции. И выразил надежду, что выпускные вечера состоятся.
«Выпускной для каждого школьника - это большое событие. И мы все тоже помним наши выпускные вечера, они помнятся всю жизнь. Усилия, которые предпринимаются в сегодняшней ситуации, они и для того, чтобы и выпускные вечера состоялись», - сказал глава Минпросвещения.

Премьера спектакля режиссера Владимира Кузнецова «Искупление», посвященного юбилею Великой Победы, запланированная на 27 и 28 марта, переносится на...

Но с продлением срока карантина до конца апреля и сроки премьеры в очередной раз будут переноситься. Вот и ещё одна беда по Земле несётся, и растёт армия ростовщиков, спекулянтов. Героиня пьесы Бертольда Брехта Мамаша Кураж со своим фургоном исколесила пол-Европы, наживаясь на войне. Даже потеря всех детей не заставила её оставить преступный бизнес. Кураж вновь впрягается в свой фургон: «Надо опять налаживать торговлю». А чем отличаются современные торгаши от Мамаши Кураж? Они уже не таскают фургоны по полям сражений. Одни рискуют жизнью в борьбе с вирусом, а другие даже медицинские маски, которых нет в аптеках, предлагают по 100 рублей за штуку. Но вернёмся к позитивным мыслям.

В период вынужденного простоя из-за эпидемии коронавируса Эрмитаж организовал пятичасовое кинопутешествие по одному из величайших музеев мира: 45 залов и 588 шедевров мирового искусства можно посмотреть в сопровождении чарующей музыки по адресу: https://youtu.be/_MU73rsL9qE Когда ещё можно будет совершить такое путешествие не выходя из своего дома?! Такое же виртуальное путешествие можно совершить по разным экспозициям Третьяковской галереи, и даже по ведущим музеям мира.

Subbotina 1Subbotina 3

ФОТО: У экспозиции "Сокровища древнего Мурома" Елена Александровна Субботина.

Муромский историко-художественный музей решил не отставать от ведущих собратьев и каждую среду и пятницу в 16 часов решил проводить виртуальные экскурсии по своим закромам. 27 марта Е.А.Субботина провела первую экскурсию «Пётр и Февронья Муромские». В экспозиции «Сокровища древнего Мурома» представлена уникальная коллекция житийных икон. Три из них - это житийные иконы конца XVI начала XVII веков, посвященные Петру и Февронии Муромским. «По́весть о Петре́ и Февро́нии Му́ромских» (полное оригинальное название: «Повесть от житиа святых новых чюдотворець муромских, благовернаго и преподобнаго и достохвалнаго князя Петра, нареченнаго в иноческом чину Давида, и супруги его благоверныя и преподобныя и достохвалныя княгини Февронии, нареченныя в иноческом чину Еѵфросинии») — памятник древнерусской агиографической литературы середины XVI века, созданный писателем-публицистом Ермолаем-Еразмом на основе муромских устных преданий. Всю историю Елена Александровна рассказала, сопровождая сюжет иллюстрациями (если можно так назвать) по клеймам иконы 1618 года.

Kulikovu145 1Kulikovu145 2

ФОТО: Портрет деда, Куликова Ивана Семёноввича, в музее. Внук, Беспалов Алексей Николаевич, около своего дома. Экскурсию проводят Сиротинская Александра Александровна и Пеженкова Юлия Сергеевна.

Kulikovu145 3Kulikovu145 4

1 апреля, в день рождения академика живописи, собирателя предметов старины, одного из фондообразоватей Муромского музея И.С.Куликова был показан телесюжет, посвящённый 145-летию со дня рождения. В экспозиции «Муромская старина. Город и горожане» находятся его живописные работы «Весна», «Портрет племянницы Нади Калининой», «Автопортрет», этюды с видами Мурома. Главный научный сотрудник Муромского музея А.А.Сиротинская в фондохранилище музея рассказала о масштабных работах ярмарочного и теремного цикла Ивана Семёновича. Всего в Муромском музее хранятся около 200 живописных полотен мастера, 1200 листов графики, около 400 предметов этнографии. Но, пока не завершиться реконструкция основного здания, основная часть коллекции И.С.Куликова будет находится в фондохранилище. Виртуальная экскурсия 3 апреля посвящена купеческому кладу из дома Мяздриковых. Все видеозаписи экскурсий работники музея загружают на сайт и публикуют в своих группах Вконтакте и Одноклассниках. А выставку работ И.С.Куликова, с статьёй о творчестве художника, можно увидеть на сайте музея перейдя по ссылке: https://museum-murom.ru/visitors/affiche/nbsp

koronavirus 10koronavirus 9

ФОТО: Сцены из спектаклей "Андрей Боголюбский" и "Искупление".

Владимирский областной театр кукол организовал трансляцию спектаклей «Матрёнин двор» и «Маугли». А Владимирский академический театр драмы опубликовал весь репертуар для онлайн трансляции до 19 апреля. На восемнадцать вечеров расписаны спектакли и на пять вечеров встречи в Театральной гостиной. «Три сестры», «Любовь под вязами», Шекспир, Островский, Среди них: «Андрей Боголюбский» и «Молодая гвардия», с которыми театр уже был на гастролях в Муроме. Спектакли доступны любителям театра на сайте театра и в группе театра Вконтакте.
koronavirus 3-1koronavirus 4

ФОТО: Мама, Анна Кукушкина, 27 марта отмечает День театра в своём театре, а дети, Ваня с Настей Захаровы, на карантине сказку читают.

koronavirus 5koronavirus 6

ФОТО: Анна Зайцева с Юлей и Анна Лузгина с Макаром тоже сказки читают.

koronavirus 7koronavirus 8

ФОТО: Дочки папе, который на карантие, поют песенку про самого лучшего папу. А папы с мамами из театра пока играют "Гамлета".

Но бездеятельность (отсутствие репетиций, выступлений) для актёра смерти подобна, поэтому актёры играют дома. Начали записывать ролики со сказками на ночь для детей и выкладывают их в сеть. Это уже сделали Александр Аладышев, Антон Суханов, Мария Македонская и другие актёры театра драмы. Но маленьких детей-зрителей, как мне удалось выяснить, больше привлекают не взрослые дяди с тётями, а дети артистов. Наталья Демидова, Анна Лузгина, Анна Зайцева, Анна Кукушкина и другие мамы читают сказки с детьми. А Ваня Захаров так играет «Мойдодыра», что мои зрители ставят его в один ряд с профессиональными актёрами.

koronavirus 11

ФОТО: Труппа Владимирского Академического театра драмы 27 марта 2020 года.

FevFyUkKPDIg0mTOODWbK8

ФОТО: О.В.Свистунова на занятиях с будущими звездочётами.

Муромский планетарий и астрономический клуб «Кассиопея» тоже перешёл в режим онлайн и запускает серию загадок на тему «Космос и астрономия» для детей от 5 до 8 лет. До окончания карантина новые загадки ждите каждый день в 12.00 по адресу: https://vk.com/club147132727
Ответы планетарий просит присылать в рисунках, а в комментариях указывать ФИО исполнителя и сколько полных лет.
А первое задание я копирую с сайта планетария и размещаю здесь.

1 v3ltXUpJYUY

Скришоты с видеороликов МИХМ и областного театра драмы. Фото из архива Свистуновой О.В.
Информацию собрал Иван Васильевич Костин.

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Отдыхаем всей семьей Thu, 02 Apr 2020 18:07:46 +0000
Ветераны Байконура, отзовитесь https://murom-mama.ru/stati/intervyu-s/veterany-baykonura-otzovites.html https://murom-mama.ru/stati/intervyu-s/veterany-baykonura-otzovites.html

3 nkkWgFhdeUAВетераны Байконура, отзовитесь

Уважаемые ветераны Байконура! Муромский планетарий просит откликнуться всех, кто причастен к созданию и развитию космодрома Байконур в казахской степи. И тех, кто обеспечивал запуск в космос космических аппаратов разного назначения. Межконтинентальных баллистических ракет, космических аппаратов и их модификаций. Если вы готовы поделиться воспоминаниями, публикациями, фотографиями и видеоматериалами или принять участие на встречах со школьниками, просим вас откликнуться!

4 CvZU85GPpNI4 y7Edjh8o8UE

ФОТО: На лекции о космодромах

2 июня 1955 года, в безводной степи Казахстана открыли первый и самый большой космодром, или Полигон №5, который стал свидетелем важных моментов в истории человечества. 4 октября 1957 года на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. Спутник, ставший первым искусственным небесным телом, был выведен на орбиту ракетой-носителем Р-7 с 5-го Научно-исследовательского испытательного полигона Министерства обороны СССР, и оставался на орбите до января 1958 года. А полигон получил впоследствии открытое наименование космодром Байконур. Сейчас за запуском космонавтов в космос каждый раз в прямом эфире наблюдают миллионы жителей планеты. Каждый раз это событие становится главным на планете, а космонавты героями. Байконур — единственное место на земле, откуда человек может попасть на МКС.

На первый взгляд, Владимирскую область, тем более Муром, с космосом мало что связывает. Космодрома у нас нет, центра подготовки космонавтов - тоже. Но наш край богат авиационной историей. Герой Советского Союза, спасатель челюскинцев Николай Петрович Каманин, первый командир отряда космонавтов, родился в Меленках. Ковровчане Михаил Клавдиевич Тихонравов и Игорь Марианович Яцунский приложили свои руки и знания к созданию первых ракет. А Яцунский и вовсе считается негласным отцом первого искусственного спутника Земли. Как минимум 13 человек наших земляков строили, жили и работали на Байконуре первых времён. Ну и, конечно, главной фамилией для владимирского космоса остаётся Валерий Николаевич Кубасов. 18-й и 40-й космонавт, дважды Герой Советского Союза из Вязников.

datxUwrTkkw

ФОТО: Н.Н.Луковников на экспозиции в Муромском планетари и с Ю.Земсковым у памятника "Последний штурм".

Руководитель лаборатории заправки топливной системы ракеты «Протон», подполковник, инженер-испытатель Николай Николаевич Луковников родился в Якиманской слободе. Отец его был кузнецом, а мать работала на льнопрядильной фабрике. В семье он был седьмым ребенком, долгожданным, родился после шести сестер. На Байконуре его непосредственным начальником был Герман Степанович Титов. Дружба с Алексеем Архиповичем Леоновым была подкреплена увлечением обоих живописью. На Байконуре Николай Николаевич познакомился и сдружился еще с одним коллегой-художником Юрием Земсковым. Вместе они работали над проектом монумента «Последний штурм» в честь 30-летия победы советских войск над фашизмом. В 1975 году отлитый из металла памятник был установлен на космодроме. И сейчас 9 мая космонавты возлагают цветы к монументу, созданному нашим земляком. Вернувшись на родину, работал в Муромском музее художником-оформителем. С 1981-1991 гг. преподавал в Муромской художественной школе, участвовал в городских художественных выставках. В 1994 году в городе Берн (Швейцария) состоялась персональная выставка. Скончался 01.02.2016 году после тяжелой продолжительной болезни. Похоронен на малой родине.

2 8BYCmug5Rwg2 iqJseInDiBk

ФОТО: С.А.Спасский на пути к месту падения Тунгусского метеорита и на строительстве АССИЗ.

Астроном-любитель Сергей Антонович Спасский не был связан со строительством и эксплуатацией Байконура, но не одно поколение муромских школьников наблюдало за звёздами под куполом АССИЗ, избы Александры и Сергея Спасских на высоком берегу реки Оки в Якиманской слободе. Не говорю уж о проводимых им многочисленных экскурсиях для детей и взрослых из разных уголков страны под куполом своего дома и лекциях для разных аудиторий: от путешествия к месту падения Тунгусского метеорита до строения Солнечной системы. И кто-то из ребят, которым посчастливилось встречаться с Сергеем Антоновичем, уже связал свою жизнь с космическими исследованиями и исследованиями глубин мирового океана. Сам Сергей Спасский с четвертого класса увлекался астрономией. Во дворе дома он построил свою первую обсерваторию – простую деревянную вышку, сотрясавшуюся от проезда телег по булыжной мостовой, и собрал из очковых линз свой первый телескоп. После окончания школы в 1941 году поступил в Свердловский горный институт, но в мае 1942 года ушёл на фронт и прошел войну от Москвы до Берлина. По-прежнему, увлекаясь астрономией, он с риском для жизни прятал случайно найденные целые линзы окуляров разбитых биноклей и теодолитов. В то время это было опасным увлечением, так как за хранение можно было подвергнуться аресту за шпионаж. И, тем не менее, он сумел тайком привести с фронта редкие в то время в Советском Союзе экземпляры трофейной оптики, так необходимые для сооружения большого телескопа. Вернулся в Муром в 1947 году. Поступил на физико-математическое отделение местного двухлетнего учительского института. Работал в типографии, на радиозаводе. Как путешественник-исследователь в свои отпуска прошёл по реке Чусовая, проплыл по реке Инзер. В третью экспедицию отправился летом 1960 года в одиночку в тайгу Северного Урала. Его путь лежал к притоку реки Печера, знаменитой горе «Каменных идолов». Четвертая «самостоятельная экспедиция Спасского» была предпринята в 1961 году к центру падения Тунгусского метеорита. Но он ни на миг не оставлял идеи создания народной обсерватории в городе.

1 8NiicdBblMc1 knANboV25X0

Первая траншея под фундамент будущей обсерватории была вырыта 2 мая 1962 года. 13 лет ушло на её строительство, а в башне появился настоящий телескоп, который подарила Пулковская обсерватория. Сергея Антоновича не стало 25 июня 1997 года, но дело его жизни продолжают ученики. Накопленный исследовательский материал, фотографии, книги богатой библиотеки активно использует на свих занятиях с детьми руководитель городского планетария Ольга Викторовна Свистунова. Сейчас она готовит в планетарии выставку, посвящённую самостоятельной экспедиции С.А.Спасского к центру Тунгусской катастрофы. Материалы о жизни и делах Сергея Антоновича с Александрой Григорьевной Спасских успела собрать ещё при жизни супругов В.Ф.Кириенко, а в 2012 году эти материалы увидели свет в книге «Устремлённый к звёздам». А как связать в один букет телескоп из Пулково под куполом дома в Якиманской слободе Мурома и стартовую площадку на Байконуре, на этот вопрос надеюсь получить ответ от Ольги Викторовны Свистуновой.

- Я не собираюсь их связывать в один букет. Я собираю, как Вы сказали, «в один букет» людей, которые делают что-то полезное для других. Гостеприимство Александры Григорьевны невозможно переоценить. И Сергей Антонович, несмотря на болезни, рассказывал, направлял и показывал звездное небо в своей обсерватории – это реальность, которая раскрыла мне не только горизонты Вселенной, но и атмосферу человеколюбия.

- И поэтому Вы решили спуститься с крыши избы Спасских на стартовую площадку Байконура?

- Не спуститься, а подняться на стартовую площадку, с которой отправляются корабли к звёздам. Детям нужен образец для подражания, а где его найти? Мои рассказы о том, как Сергей Антонович с Александрой Григорьевной строили этот дом, как Сергей Антонович своими
руками делал приборы и как в свободное от основной работы время совершал с ребятами прогулки по просторам Вселенной, думаю, кого-то из ребят не оставит равнодушным к теме астрономии. В планетарии есть отличный архив по биографии Н.Н.Луковникова. А он был не только руководителем лаборатории заправки топливной системы ракеты «Протон», но и прекрасным художником. А творческие дети есть и среди моих учеников. Познакомилась с Орешиным Олегом Владимировичем, который начинал работать на космодроме в Плесецке, а затем был переведён на Восточный. Но как тесен и взаимосвязан мир. Я впервые вышла на сцену ЦВР в феврале 1995 года на вечере памяти Пастернака, где Лена Котова была ведущей. Потом Олег сходил с Леной в ЗАГС и увёз её на место службы в город Мирный. И вот новая встреча через 24 года. Подняла весь материал, который сохранился с Дня Космонавтики 2019 года, и ужаснулась. Фотографий и информации по космодромам, которой поделились Орешины, в изобилии, а информации Елены про деда не нашла. А ведь дед служил на Байконуре! И она привозила сюда его альбомы! И я держала эти альбомы в своих руках…

Слушая Ольгу Викторовну, понимаю, что поиск земляков, причастных к строительству и эксплуатации космодрома Байконур, не самоцель, а желание найти такие средства воздействия на учеников, которые понятны ребятам любого уровня подготовки. Жизнь не стоит на месте. Одни, отдав здоровье службе Отечеству, уходят в запас, на их место приходят другие. С более прогрессивными познаниями практического преобразования окружающего мира. Но будущее невозможно без прошлого. Те, кто забывает прошлое, вынуждены начинать сначала. А так как Ольга Викторовна в данный момент педагог дополнительного образования ЦВР и знакомит с просторами Вселенной детей, то перед ней и задача стоит восполнять пробелы в памяти молодёжи о делах людей, которые начинали или продолжают процесс освоения космоса.
Память о человеке живёт до тех пор, пока востребованы плоды его труда. Постепенно уходят из жизни те, кто отдал годы жизни и здоровье строительству и развитию космодрома. И чтобы не угасал интерес молодого поколения к созидателям материальных и моральных ценностей, сохранившихся для потомков, Муромский планетарий просит откликнуться всех, кто причастен к созданию и развитию космодрома Байконур. Только так сохранится память о том, каких усилий стоило создавать и обеспечивать работу космодрома. Уважаемые ветераны Байконура! Просим вас откликнуться!
Контакты в Муроме:
VK - https://vk.com/club147132727
E-mail: bulgakovaolya@mail.ru
Тел.: 8-920-938-06-40 (с 10.00 до 18.00)
6tSO1zOGmtAcPsKd46fzWI

ФОТО: О.В.Свистунова во Владиимирском планетарии и с гостми в Муромском планетари.

5 nWk0LFTksuo

5 X3-ljDalIXM

ФОТО: Елена и Олег Орешины в Муромском планетарии. О.В.Свистунова на площади 1100-летия Мурома.

Фото автора и из архива О.В.Свистуновой
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Интервью с... Sun, 22 Mar 2020 19:21:39 +0000
Моделирование 3D-ручкой в планетарии в марте 2020 https://murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-marte-2020.html https://murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-marte-2020.html

EnO9oZhCoLMМоделирование 3D-ручкой в планетарии в марте 2020

Муромский планетарий приглашает на мастер-класс по моделированию 3D-ручкой 6, 20, и 27 марта 2020 в 17.00. Мастер-класс по рисованию с помощью 3D –ручек поможет воплотить самые смелые фантазии. Это не просто рисунок, создаваемый красками по бумаге, а объемное изображение. Такой мастер-класс совмещает в себе творческое и техническое начало. Это не только искусство, но и моделирование!

YTq-QQaXi0U8UAFGi1d8NU

GOfzUBdGXsUhbJd8 nRjhw

WeOKV6ECyDg96jeiPyPwZgJCULr0WMEBc

Мы обожаем весну: она дарит не только солнце с теплом, но и вдохновение! Цветы, бабочки, радуга: столько красок! Самое время проявить свою фантазию! И «заселить» далекие миры фантастическими растениями и животными! Каждый участник мастер-класса сможет создать свое авторское изделие, нарисованное 3D-ручкой: космические цветы или представителей инопланетной фауны!

XkAKqMsZ91g

Стоимость участия в мастер-классе с работой 3D-ручкой - 100 руб.
Количество мест ограничено! Запись по телефону: 8(49234)3-67-56
Ждем вас по адресу: ул. Октябрьская, 40, (Муромский городской планетарий) парк «Молодежный».

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Tue, 25 Feb 2020 19:21:01 +0000
Моделирование 3D-ручкой в планетарии в феврале 2020 https://murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-fevrale-2020.html https://murom-mama.ru/novosti/modelirovanie-3d-ruchkoy-v-planetarii-v-fevrale-2020.html

GOfzUBdGXsUМоделирование 3D-ручкой в планетарии в феврале 2020

Муромский планетарий приглашает на мастер-класс по моделированию 3D-ручкой 5, 12, 19 и 26 февраля 2020 в 17.00. Каждый участник мастер-класса сможет создать свое авторское изделие - космическую ракету, нарисованную 3D-ручкой. Это не просто рисунок, создаваемый красками по бумаге, а объемное изображение. Такой мастер-класс совмещает в себе творческое и техническое начало. Это не только искусство, но и моделирование!

TG1IWdMRbxYuPsJpXMLTuU

8UAFGi1d8NUGOfzUBdGXsU

Мастер-класс будет проходить 5, 12, 19 и 26 февраля 2020 в 17.00 по адресу: ул. Октябрьская, 40, (Муромский городской планетарий) парк «Молодежный». Количество мест ограничено! Запись по телефону: 8(49234) 3-67-56
AvcqjoaXTCg

Стоимость участия 100 рублей.

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Thu, 30 Jan 2020 18:34:25 +0000
Приглашаем юных конструкторов для работы 3D-ручками https://murom-mama.ru/novosti/priglashaem-yunyh-konstruktorov-dlya-raboty-3d-ruchkami.html https://murom-mama.ru/novosti/priglashaem-yunyh-konstruktorov-dlya-raboty-3d-ruchkami.html

izdliya tri D.1Приглашаем юных конструкторов для работы 3D-ручками

Скоро Волшебный Новый Год. А что за радость без чудес, украшений и подарков, сделанных своими руками? И мы с удовольствием мастерим игрушки для украшения ёлки. Вырезаем снежинки, делаем сувениры. Вот и Муромский городской планетарий решил пригласить 25 декабря 2019 в 17.00 на новогодний мастер-класс по моделированию 3D-ручкой. Приходите создавать себе сами новогоднее настроение и атмосферу праздника заранее! Мастер-класс по рисованию с помощью 3D–ручек поможет воплотить самые смелые фантазии. Это не просто рисунки красками на бумаге, а объемные изображения из пластмассы, которые вы видите на фотографиях.

izdliya tri D

Такой мастер-класс совмещает в себе творческое и техническое начало. Это не только искусство, но и моделирование! Каждый участник мастер-класса сможет создать свое авторское изделие, нарисованные 3D-ручкой: ёлочку, снежинки, елочные шары! А может кто-то, если настоящий, а не начинающий художник, нарисует и поставит дома под ёлочку и Деда Мороза со Снегурочкой.
TQkwU-mUIMk

Стоимость участия: 150 руб. Ждём всех желающих 25 декабря 2019 года в 17.00.
Количество мест ограничено! Запись по телефону: 8(49234)3-67-56
Ждем вас по адресу: ул. Октябрьская, 40, (Муромский городской планетарий в парке «Молодёжный»).

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Tue, 17 Dec 2019 19:14:37 +0000
Муромский планетарий объявляет набор https://murom-mama.ru/novosti/muromskiy-planetariy-ob-yavlyaet-nabor.html https://murom-mama.ru/novosti/muromskiy-planetariy-ob-yavlyaet-nabor.html

iCt48n-O5-4Муромский планетарий объявляет набор

Настоящим сюрпризом для жителей города стало возрождение планетария и его торжественное открытие, которое произошло в День космонавтики – 12 апреля 2017 года! Юные астрономы получили свою научную и творческую лабораторию. Приглашаем юных астрономов-школьников от 6 до 17 лет в клуб «Кассиопея» на 2019 -2020 учебный год. Желающих исследовать звёздное небо ждём в планетарии (парк «Молодёжный) со вторника до субботы с 17 до 19 часов.

 1 Syr7Ur 8lXk2 Syr7Ur 8lXk

Расписание работы планетария:

Вторник  - 17.00 - 19.00
Среда      - 17.00 - 19.00
Четверг  - 17.00 - 19.00
Пятница - 17.00 - 19.00
Суббота  - 17.00 - 19.00
Воскресенье - выходной
Понедельник - выходной

В клубе "Кассиопея" юных будущих космонавтов, конструкторов и покорителей других планет ждут основы астрономии, тайны звёздного неба и нашей планеты. Занятия в группах "Юный астроном" и "Школа гнома-астронома" проходят по вторникам, средам и четвергам с 15.00 до 17.00.

8MB0eSQ2W6A

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Fri, 09 Aug 2019 08:27:43 +0000
МИХМ. Лекция Юрия Нечипоренко «Космос живой клетки» https://murom-mama.ru/novosti/mihm-lektsiya-yuriya-nechiporenko-kosmos-zhivoy-kletki.html https://murom-mama.ru/novosti/mihm-lektsiya-yuriya-nechiporenko-kosmos-zhivoy-kletki.html

Murom xud muzej  emblМИХМ. Лекция Юрия Нечипоренко «Космос живой клетки»

Муромский музей приглашает 24 мая 2019 г., в пятницу, в 16:00 в Выставочный центр Муромского историко-художественного музея (Московская, 13) на одиннадцатую публичную лекцию просветительской части проекта «Ближний космос. Эволюция мечты». Проект реализуется победителем конкурса «Музей 4.0» благотворительной программы «Музей без границ» Благотворительного фонда В. Потанина. На этот раз разговор на лекции Юрия Нечипоренко «Космос живой клетки» пойдет не о далеких планетах и галактиках, а о том, из чего мы все состоим – живых клетках.

Юрий Нечипоренко – доктор физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Института молекулярной биологии РАН и детский писатель – расскажет о том, как устроена и «работает» клетка: какие механизмы и нанороботы у нее есть для управления самым сложным «устройством» Вселенной. Лекция начнётся с презентации детской познавательной книги «Живой дом» авторов Егора Егорова и Юрия Нечипоренко.
________________________________________
MIXM kosmos 24 maj

Вход свободный.

Информация Муромского историко-художественного музея.

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Новости Tue, 21 May 2019 14:54:29 +0000
Второй иностранный язык в школе требование времени https://murom-mama.ru/stati/razvitie/vtoroy-inostrannyy-yazyk-v-shkole-trebovanie-vremeni.html https://murom-mama.ru/stati/razvitie/vtoroy-inostrannyy-yazyk-v-shkole-trebovanie-vremeni.html

vtoroj-inostrannyj-yazyk-v-shkole-v-2018-2019-godu-15Второй иностранный язык в школе требование времени

«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя — как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
И. С. Тургенев. Русский язык (Стихотворение в прозе).

А хорошо ли мы знаем родной язык?

Puschkin Kiprenskij1b51de1959937d68d63eb15d9d64be52

«Новые стихотворения в прозе» Тургенева были напечатаны в основанном Н.М.Карамзиным журнале «Вестник Европы» № 12 за 1882 год. Но так, уж если не говорили, то думали о своём языке все народы планеты Земля и в ХХ, так думают и в XXI веке. Язык своего рода, народа человек начинает осваивать с момента рождения. Потом передаёт своим детям, внукам. И если ты приезжаешь в другую страну для длительного пребывания, то даже для бытового самообслуживания требуется освоение языка страны пребывания. Но прежде, чем выслушать современных специалистов по внедрению иностранных языков в русские души, хочу обратиться к мнению русских классиков по этому вопросу.

«Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть.
Онегин был по мненью многих
(Судей решительных и строгих)
Ученый малый, но педант:
Имел он счастливый талант
Без принужденья в разговоре
Коснуться до всего слегка,
С ученым видом знатока
Хранить молчанье в важном споре
И возбуждать улыбку дам
Огнем нежданных эпиграмм.

Латынь из моды вышла ныне:
Так, если правду вам сказать,
Он знал довольно по-латыне,
Чтоб эпиграфы разбирать,
Потолковать об Ювенале,
В конце письма поставить vale,
Да помнил, хоть не без греха,
Из Энеиды два стиха.
Он рыться не имел охоты
В хронологической пыли
Бытописания земли:
Но дней минувших анекдоты
От Ромула до наших дней
Хранил он в памяти своей».
А.С.Пушкин Евгений Онегин

Митрофанушек, как и сейчас, хватало и в XVIII, и в XIX веках, но, у кого была возможность регулярно жить не в своём родовом имении, а выезжать за границу, то в Париже они говорили по-французски, в Риме по-итальянски, в Берлине по-немецки. Не говорю уж о дипломатах и разведчиках всех веков, которые по долгу службы обязаны были знать язык страны своего пребывания. А не знатоков языка другой страны, но любителей блеснуть заграничным словечком, чаще не вникая в его смысл, хватало и в прошлом веке. А XXI век не только «украсил» иностранными словами фасады магазинов и разнообразных фирм с афишами развлекательных мероприятий и репертуаром певцов, но они стали звучать и в бытовой речи. Продакшн – вместо слова производство. Чем не угодило слово «производство»? Секьюрити – вместо безопасность, спич – вместо краткой приветственной речи. Толкнуть «спич» может каждый, а вот грамотная речь доступна не всем в силу отсутствия знания даже родного языка. Фейс - вместо лица, фэшн – вместо мода. стиль… Я ничего не имею против заимствования слов, аналогов которым нет в русском языке, но печально наблюдать за современными Онегиными, характеристику которым дал А.С.Пушкин: «Он рыться не имел охоты в хронологической пыли бытописания земли…». То, что многие иностранные слова только портят нашу речь, особенно если у них есть русский аналог, это не каждый берёт во внимание. Но всё хорошо в меру. Есть уникальные слова, аналога которых нет в русском языке: логин, лазер, монитор, бокс, бойкот, футбол, театр, телефон и прочие. Но некоторые слова люди используют, чтобы выглядеть умнее, моднее, современнее. И как не вспомнить Михаила Васильевича Ломоносова:

«Карл V, римский император, говаривал, что испанским языком с богом, французским - с друзьями, немецким - с неприятелем, итальянским - с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие испанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков».

А Ломоносов знал цену русского языка. Скрыв крестьянское происхождение, получал образование в лучших университетах XVIII века России, Украины, Германии. Освоил немецкий, обучался французскому и итальянскому языкам. По его инициативе появился Московский университет, в котором могли учиться представители всех сословий. Помимо заявленного обучения горному делу, Ломоносов обучался танцам, рисованию и фехтованию. Изучение естественных наук успешно сочетал с литературными занятиями. В Марбурге он познакомился с новейшей немецкой литературой. Занимался не только теоретическим изучением западноевропейской литературы, но и практической работой над стихотворными переводами. Так что заимствование иностранного языка неотъемлемая часть развития и совершенствования языка родного. Пока мы жили за «железным занавесом», отсутствие знания иностранных языков не было препятствием к трудоустройству для большинства населения СССР, хотя он и был в программах всех учебных заведений. А вот изучение русского языка было внедрено во всех школах Союзных Республик. Не говоря уж об организации интернациональных учебных заведений на территории СССР для детей братских народов, где русский язык изучали представители народов Средней Азии, Европы, Латинской Америки, Африки. Но в 1989 году разрушают берлинскую стену, в 1991 Ельцин приглашает в Россию консультантов Европы с Америкой, и на фоне растущей безработицы молодым людям ничего не оставалось делать, как уезжать в поисках куска хлеба за пределы России. Со временем и в России стали открываться фирмы или филиалы фирм с иностранным капиталом. И иностранный язык в таких объединениях стал необходимостью для трудоустройства. Сейчас даже во многих магазинах требуют знания хотя бы одного иностранного языка, не говоря уж о туристических фирмах и гостиницах, куда прибывают иностранные туристы.

Мнения специалистов по внедрению иностранных языков

vtoroj-inostrannyj-yazyk 3653vtoroj-inostrannyj-yazyk 3654

С вопросами по изучению иностранных языков в Муроме обращаюсь к руководителям студии развития «Live & Learn» Фадеевой Александре Евгеньевне и руководителю языкового центра «Достижение» Васильевой Ольге Витальевне.

- Александра Евгеньевна! Смотрю, что кроме подготовки детей к школе, Ваша студия занимается и внедрением иностранных языков. А с какого возраста Вы набираете детей в свои группы?

- Дети впитывают всю информацию, как губка. И чем раньше они начинают осваивать какую-то информацию, тем легче им удаётся осваивать школьную программу. Наша студия предлагает услуги дополнительного образования по нескольким направлениям:
- раннее развитие детей с 4 лет и подготовку к школе. А иностранные языки предлагаем для детей и взрослых.

- Понимаю, что рисование, лепка, любой вид рукоделия – это ребёнку любого возраста на пользу. А не рановато ребёнка с четырёх лет загружать иностранным языком?

- Изучение языков - это своего рода тренировка для мозга, которая помогает сохранить ясность мысли в любом возрасте. Более того улучшает память и внимание, расширяет кругозор, а для взрослых дает возможность комфортного путешествия и знакомства с другими культурами.
Владение иностранными языками, на мой взгляд, необходимо каждому человеку, если речь идет не о знании конкретного языка в совершенстве. С детьми с 4 лет проводим занятия в игровой форме.

- И каким языкам Вы обучаете жителей города?

- Спрос в нашей студии, в основном, на английский язык. Но, по индивидуальным запросам, заключаем договора с высококвалифицированными преподавателями французского и немецкого языков.

К Васильевой Ольге Витальевне, как руководителю языкового центра, в рекламе которого вижу: русский, французский, немецкий, английский, испанский, португальский языки,
вопрос более обширный. А зачем вообще нужно знание нескольких языков?

- Мы живем в очень интересное время – мир для нас открыт и манит богатствами впечатлений, разнообразия, ярких эмоций от знакомства с культурой других стран, их самобытностью. Единственным препятствием может быть незнание иностранных языков. Как можно чувствовать себя комфортно в чужой стране, знакомиться с людьми других национальностей, наладить с ними общение, через которое открываешь столько нового, еще для себя неизведанного, не владея их языком?
«Можно», - скажут некоторые. Да, возможно, но все это будет гораздо более ограниченно и как-то не по-современному.
Кроме этого, быть профессионалом в своей деятельности – это залог успешного и счастливого человека. Мы живем в мире с развитой глобализацией, мире межкультурных контактов и интернациональных компаний, международных конференций, стажировок и спортивных соревнований. Знание иностранных языков становится естественным и просто необходимым условием для реализации себя на профессиональном поприще. Поэтому я считаю, что мы в языковом центре «Достижение» занимаемся очень нужным делом, обучая детей и взрослых иностранным языкам, помогая им добиваться своих целей. Для каждого они свои. Для кого-то главная цель – поступить в университет, кому-то требуется наладить бизнес-контакты, чувствовать себя свободно в другой стране… И, как показывают наши усилия, цели достигаются, задачи реализуются, и наши выпускники приводят к нам своих близких, друзей, знакомых … И все начинается заново. Но ведь это здорово, когда люди доверяют нам, как специалистам. Благодаря этому хочется работать еще лучше, качественнее, профессиональнее…

16 марта 2019 года в стенах Московского центра развития кадрового потенциала образования состоялась конференция «Малые языки – большое будущее», участники которой обсудили современные тенденции преподавания и изучения второго иностранного языка в российских школах. В мероприятии приняли участие учителя испанского, китайского, немецкого и французского языков. Открывая пленарное заседание, заведующая сектором иностранных языков Центра Екатерина Морозова указала на актуальность вопроса изучения в школе второго иностранного языка. По ее словам, знания одного иностранного языка в современном мире уже недостаточно. «Для действительно успешной карьеры и формирования глобального мировоззрения требуются навыки общения как минимум на двух иностранных языках». По словам автора учебников и учебных пособий «Просвещения» по немецком языку Марии Лытаевой, при прочих равных условиях на рынке труда сегодня выберут специалиста, который владеет двумя иностранными языками, так как английский уже перестает быть конкурентным преимуществом.

Планы и их реализация в общеобразовательных учебных заведениях

vtoroj-inostrannyj-yazyk-v-shkole-v-2018-2019-godu-15vtoroj-inostrannyj-yazyk-v-shkole-v-2018-2019-godu-12

Но одно дело, когда на конференциях делятся опытом специалисты разного уровня подготовки, и совсем другое, когда на урок собираются школьники с разным отношением не только к изучению языков, но и вообще к учёбе. Насколько актуально сейчас изучение двух и более иностранных языков в общеобразовательных школах? Министерство образования РФ решило идти в ногу с требованиями времени, когда с 2015 – 2016 учебного года ввело в учреждениях образования обязательное изучение второго языка. Тогда в дополнение к английскому было предложено постигать азы немецкого, французского, испанского или китайского. Все школы начали реализовывать требования федерального государственного стандарта и включили дополнительные часы в образовательные программы.

С тех пор в портфелях учащихся, начиная с пятых классов, появилось еще одно учебное пособие. Такое нововведение вызвало большой резонанс в образовательных кругах и среди родителей. А родители? С одной стороны говорили о том, что это хорошая возможность расширять кругозор, развивать мышление и память, а с другой - считали, что современные школьники и так имеют достаточно серьезную учебную нагрузку и еще большее ее усиление может сыграть злую шутку и привести к плачевным последствиям. Поэтому в новой редакции второй иностранный язык получает статус «рекомендованного». Связано такое решение не только с бессмысленной повышенной нагрузкой на учащихся, но и с тем, что во многих российских школах на данный момент нет методической возможности полноценно преподавать еще один язык. Да и преподавателей иностранных языков, готовых работать в школах, не так легко найти. В таких условиях наличие этого предмета, как обязательного, в расписании занятий становится формальностью.

Любое нововведение в федеральный государственный образовательный стандарт всегда кто-то поддерживает, считая, что образование не должно стоять на месте, а кто-то опасается, что они могут пойти во вред. А преимуществ в отмене обязательного изучения второго иностранного языка в общеобразовательных учреждениях, конечно же, больше. Среди них:
- сокращение нагрузки на школьников, большую часть своего времени вынужденных проводить за учебниками;
- увеличение свободного времени, которое можно потратить на творчество или спорт, что тоже весьма полезно для подрастающего поколения;
- благотворное влияние на психо-эмоциональное состояние детей и подростков;
- возможность более глубокого изучения одного обязательного иностранного языка.
А из минусов только изучение языков, владение которыми в будущем, может быть, кому-то и пригодится. Но, навряд ли, у всех выпускников школ возникнет необходимость стать полиглотами. И нужен ли в таком случае второй иностранный, где профильными являются не гуманитарные предметы?

Речь об обязательном изучении второго иностранного языка ведется еще с 2010 года, но введение этой нормы постоянно отодвигались, вплоть до 2018-2019 учебного года. Её реализация столкнулась с рядом серьезных проблем, в числе которых: отсутствие свободных часов в расписании профильных классов; нехватка педагогических кадров; неготовность детей и родителей к повышенным нагрузкам и новым требованиям. Именно поэтому в 2017-2018 году второй иностранный был рекомендован к изучению, но еще не был обязательным. Более того, каждая школа получила возможность самостоятельно выбрать язык, который будут изучать старшеклассники исходя из желания детей и родителей или наличия соответствующего квалифицированного специалиста.

Министр образования Ольга Васильева 27.09.2017 года в интервью телеканалу RT заявила, что является противницей второго иностранного языка в непрофильных школах. «Не можем мы сейчас позволить себе во всех школах два языка, не выучим мы их! Нам нужно хорошо знать русский язык, который мы знаем не очень хорошо».

Естественно, что такое заявление не могло не вызвать массу вопросов об отмене второго иностранного языка в школьной программе уже к 2020 году. В большинстве случаев, решение о том, будет ли вообще второй иностранный, и каким он будет, принимается администрацией учебного заведения. С какого класса могут ввести два иностранных? С 1-го класса - основной язык (для большинства это будет английский), а с 5-го может появиться в программе второй предмет. Если стандартная программа рассчитана на изучение предмета с 5 по 11 класс, вводить его можно только для 5-тиклассников! Ученики 6-11 классов в таком случае должны продолжать обучение по старому стандарту (без второго иностранного, если его не было в планах учебного заведения ранее). При введении второго языка допускается дифференцированный подход. Это значит, что каждый регион сможет сам решать, в каком классе и в каком объеме дети будут изучать дополнительный предмет. Наиболее очевидной является перспектива предоставления права учебным заведениям вводить или не вводить для своих учащихся второй иностранный. Но, кто и как должен принимать это решение? Администрация школы или родители? На эти вопросы еще предстоит найти ответы.

vtoroj-inostrannyj-yazyk 11vtoroj-inostrannyj-yazyk 12

Контактная информация группа компаний «Просвещение»
Тел.: 8 (495) 789-30-40, доб. 44-83 E-mail: pressa@prosv.ru http://www.prosv.ru/

По материалам «РГ» и «РИА-новости»
Иван Васильевич Костин

]]>
kostin_ivan_vasilevich@mail.ru (КИВ) Развитие Sun, 05 May 2019 19:14:31 +0000